■受访人：陈禹安（作家）
□采访人：夜 雨（中国出版传媒商报记者）
历史也许让你不开心，但我想让你开“心”。这句写在作品封面上的话，真真是作家陈禹安掏心窝子的话。他认为中国儿童缺少“批发系思维”，于是为儿童写作，陆续写下9大本的“三国英雄人物”系列，希望通过阅读，启发他们塑造开放多元的思维模式。
□您的两大写作方向是心理管理和心理说史。从给成人写作到给儿童写作，写下“开‘心’读历史”系列，中间有哪些缘由？
■互联网时代，人们越来越懒于思考。而孩子承载着我们国家民族的未来，我不希望我们的孩子，长大后变成缺乏独立思辨能力的“思想韭菜”，被一些低俗、拙劣的内容产品肆意收割。所以，我拿出很大一块时间，为孩子写作，目的是“开心悦读，开启心智”。我设定的写作底线是：我写的内容，每一个字都可以毫无保留地给自家的孩子读。
□为什么在创作时首选讲三国，以历史启蒙？
■有句话说，人们从历史中汲取的唯一教训就是人们不会从历史中汲取教训。但我不这么认为。历史能否指引现实，关键在于我们能不能从人性层面来剖解历史，因为历史背后的人性千年如一，从未改变，这完全可以与现实对接。
之所以首选三国，因为这段历史很特别。论长度，满打满算也不到百年，但对国人的影响巨大。三国有两部历史，一部是正史《三国志》，另一部是加入了很多艺术创作成分的《三国演义》。后者的人物塑造，虽然不是完全真实，却极大地影响了千百年来的中国人，这更值得从心理学角度加以探究。
□“开‘心’读历史”系列的理想读者年龄是多大？孩子们在读后有什么反馈，您会比较满意？
■这套书的行文风趣易懂，我觉得阅读力正常的三年级孩子就可以看了，而且是上不封顶，初高中的孩子当然也行。思维能力越强的孩子，越能有所获益。从目前的读者反馈来看，有很多成年人也读得津津有味。所以，我更希望是亲子共读，这会给亲子关系带来意想不到的“化学反应”。
□您说现下的孩子缺少“批发系思维”，批判性思维即要有独立思考能力好理解；发散性思维和系统性思维的重要性体现在哪？
■发散性思维重在思维的广度，也可以说是联想能力；系统性思维重在用全局的眼光来看问题，发现事物之间本质联系。这也是提升思维能力必不可少的方面。所以，我在“开‘心’读历史”系列中通过故事的阐述及分析，帮助他们了解历史、心理学的同时，也对他们的阅读与写作有所助益。总之提升他们的思维力。
□对于开“心”读历史的“心”字，您谈及现代心理学的运用和心智模式的培养。历史的书写通常是记录事件，心理的揣度应该是后人读史添加的吧？用现代心理学来剖析历史人物，这种写法难度大吗？
■这种写法需要对历史背景和心理规律十分熟悉，同时还要有娴熟的文学手法，确实是一种独特的文体，所耗费的心力是不小的，但能给读者带去完全不同的阅读体验，也是很值得的。
□孩子的世界不是真善美吗，过早地接触心理分析，即人性，会不会让他们太早地成人化？
■现在的青少年承受着巨大的压力，心理问题频发，他们十分缺乏心理学常识来了解自己、了解他人。但是，过于生硬、高深的心理学知识并不适合直接灌输给孩子。“开‘心’读历史”系列让孩子通过读历史故事来了解心理学知识，这种润物细无声的方式更适合，也更有效。
□除了给儿童讲历史，最近在忙什么？
■近期我计划用开“心”读历史的方式来写写孔子和《论语》。脸谱化、标签化的孔子，其实并不是真正的孔子，我希望回溯历史的源头，用生动的叙述、深刻的剖析描述孔子的心路历程，让孩子在轻松的阅读中了解真正的孔子。
