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走近欧美教育——蒙特梭利教育纪实

浙江电子音像出版社

　　出版时间：2011-08

责任编辑：任路平 助理编辑：程安寅

条形码：9787889284653

isrc： cn r22-11-0027-0/v•g4

碟片数：7

语言：简体中文

出品公司：浙江电子音像出版社有限公司

定 价：498元

李新萍及她的项目简介

十年之中，她是国内唯一一个只做欧美教育纪录片的独立制片人，她的名字并不为人们所了解。
伏尔特·加高莫，法国人，联合国mmun亚洲地区负责人，大型系列教育纪录片《走近欧美教育》制片人。他热爱东方文化，十余年来，始终致力于促进国际间教育及文化的交流与合作。
十年的追寻与远航，十年的激情和感动，李新萍和她的团队现在终于可以向国人交出一份近乎圆满的答卷。大型系列电视纪录片——《走进欧美教育》（共60集）以电视纪录片的形式真实再现西方的婴儿，幼儿，小学，初中，高中，职业教育，残疾人教育，蒙特梭利教育及大学教育。纪录片内容囊括了美国、加拿大等欧美国家的社会、政治、文化、教育及人物专题。它填补了用电视镜头系列、真实、客观、深入纪录欧美教育纪实片的空白，得到了联合国、美国教育部、加拿大教育部及多国媒体的表彰及高度评价，也受到了中国国内教育工作者及学生家长们的欢迎。2007年在上海，《蒙特梭利教育纪实》荣获中国教育纪录片一等奖。2007年是蒙特梭利教育诞辰百年，联合国蒙特梭利教育主席麦克•杰克普逊，执行总监朱蒂斯•克宁哈姆，在纪实片新闻发布会上发表演讲。朱蒂斯说：“这是世界上唯一一部拍摄典范蒙特梭利教育的纪实片。没有任何一家西方媒体享受过这样的待遇，我们只把特权给了中国的李新萍……”
2008年，在美国政府和社会各界大力支持和帮助下，李新萍及其团队再次拍摄到了极为珍贵的视频素材：被世界汽车制造业三巨头：通用、福特、克莱斯特共同颁奖的世界制造工程大师、创造了世界教育吉尼斯纪录的杰出美籍华人吴贤铭。
她还采访了包括通用公司总裁、美国著名大学的校长、学者、诺贝尔奖获得者杨振宁、上海交大的校长、书记、中国人大委员长在内的众多人物，制作完成了系列纪录片——《世界制造工程大师》。
近期又制作完成了系列片《海外成功华人》，该片成功地纪录了在海外的华人巨富的人物传奇。
李新萍及她的团队还将以镜头语言，再现美国的婴儿教育、美国的特色教育（残疾人教育），让中国观众能观赏到欧美教育的真实过程，填补国内这方面的视频空白。
这部大型系列教育纪录片《走近欧美教育》也将被记录的更加系列、完整、丰富……
有关李新萍女士的介绍详细可参阅以下博客网站：
http://blog.163.com/anny_69.popo/

蒙特梭利教育法简介
蒙特梭利教育是全球最优秀的儿童启蒙教育系统之一蒙特梭利倡导的教育理念：“教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。”蒙特梭利教育的核心目的：“帮助儿童的生命自然地成长和完善。”具体的说，就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境（包括教具与练习），另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备六个子要素：1、自由的理念；2、结构与秩序；3、真实与自然；4、美感与气氛；5、蒙特梭利教具；6、能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。在蒙特梭利教育中教师被称为“启导员”，其所作的工作是为儿童准备环境，具体的讲是：1．确保儿童有自由活动的机会；2．为儿童提供适合的有秩序的教具；3．为儿童提供帮助，引导教具操作和活动展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在，即精神、情感部分的存在。因此，作为蒙氏教师必须具备爱心，始终要能以参加活动的儿童为中心，给他们活动的自由、机会、帮助和指导。蒙特梭利教学法的核心是感觉训练。因为感觉训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用，我们每一个人都是从小不断地抓握、行走、感觉等等，而使自己获得了各种能力和技巧的。同时，感觉训练也是人类心理、智力发展的基础。通过感觉训练可以使感觉器官变得敏锐，使儿童获得专注力、意志力、判断力和观察力。这些都是儿童未来实际生活的基础。这些能力也体现了儿童的人格形成、精神成长及个性特点。蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域:1、日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规）；2、感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）；3、数学教育（包括数概念建立，数的运算）；4、语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语）；5、科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力）。这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。

蒙特梭利教育理念的具体教学内容 　　
包括日常生活教育、感官教育、数学教育和语言、社会知识、生活知识、自然知识、科技知识的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法， 使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。
1. 日常生活教育 a. 培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯  b. 培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心  c. 引导幼儿学习礼貌用语  d. 培养幼儿大小肌肉的灵活性  e. 培养幼儿初步的自控能力  f. 培养幼儿交往、合作意识  g. 培养幼儿健康的情绪、情感 
2. 感官教育  a. 训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉  b. 训练幼儿辨别力及手眼协调能力  c. 训练幼儿观察、分类能力，培养注意力  d. 建立几何图形意识，自由拼组  e. 培养幼儿审美能力  f. 培养幼儿学习兴趣及求知欲望 h. 培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展  i. 培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活  
3. 数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。   a. 培养幼儿初步的数量概念  b. 培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力。  c. 进行加、减、乘、除运算  d. 学习空间、时间概念  e. 学习守恒    
4. 语言教育  a. 培养幼儿认读能力  b. 培养幼儿书写能力  c. 培养幼儿听、说能力  d. 欣赏文学作品  e. 培养幼儿早期阅读  f. 培养幼儿良好的思想道德品质 
5. 科学文化教育  a. 培养幼儿爱科学的情感  b. 培养幼儿掌握认识事物的方法  c. 培养幼儿的好奇心、求知欲  d. 引导幼儿接触周围世界。增强环保意识， 获得科学经验  e. 学习民族文化，培养民族自豪感 
蒙特梭利教育理念的特点   
1.以儿童为主  为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。 
2.提供充分的教具  孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括 自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。
  3.不“教”的教育  反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
  4.把握敏感期的学习  0～6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感 期”，而给予孩子恰当的引导。
  5.教师居于协助启导的地位  教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。 

————摘自网络资源

 

玛丽亚·蒙特梭利博士是饮誉全球的教育家。二十世纪初，她开创的蒙氏教育法在欧美各国掀起了一场持续百年的婴幼儿教育革命，直接为西方工业化社会的持续发展提供了几代优秀人才。蒙氏教育是世界教育史上一座辉煌的里程碑。

在西方，婴幼儿教育一直是镜头的禁区，连西方媒体也从未获得过这样的拍摄权。十年的追寻与远航，十年的激情和感动，本片作者以锲而不舍的精神，最终叩开了这扇大门。他们遍访北美和欧洲蒙特梭利典范学校；采录世界权威蒙氏教育专家的精辟解读；走进蒙氏教育学生真实的学习和生活……。本片以深情、细腻的镜头语言，从蒙特梭利教育的传承者、管理者、教师、学生、家长，以及教具和环境等多个视角，为观众再现蒙氏教育的精髓，为父母讲述孩子童年成长的秘密。在倡导素质教育的当代中国，蒙特梭利教育将逐渐影响中国人的教育理念。本片的出版同时也为国内教育工作者打开了一扇反观自己的窗口，提供有益的借鉴。

本片曾获中国教育电视节目一等奖和联合国世界青少年峰会 “世界和平教育奖”。作者还将陆续为观众奉上欧美的小学、中学和大学教育，以及职业教育、特殊教育等续篇，敬请关注。  

制片人伏尔特·加高莫先生在联合国

总编导李新萍女士在联合国获教育和平奖

蒙特梭利学校的老师和孩子们  

可爱的莫妮卡 

瑞典国家电视台采访工作中的摄制组

在意大利采访蒙特梭利历史研究专家保拉

在意大利罗马大学采访国际事务负责人

采访美国通用公司总裁

采访加拿大学生

采访加拿大学生（二）

采访美国学生

作者和责任编辑的合影 

   （更多图片内容续见本网站“新品预告”栏。

http://www.ub-edu.com/mtsl/
七张光盘内容：
第一张光盘：《不一样的教育 了不起的孩子》
第1集 婴儿教育。苏联著名生理学家巴甫洛夫说： “婴儿从生下来的第三天开始教育，就已经晚了两天。”您将通过这一集，对婴儿的教育恍然大悟。
第2集 幼儿教育。“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直至死亡的总和。”观众可以从该集真切地了解到三岁前的教育对孩子一生的影响。
第3集 蒙氏学校的孩子们。人生最重要的阶段并不是大学学习的那几年，而是第一个成长阶段，即从出生到六岁这段时间。通过卢卡斯、 卡特琳娜，观众会明白专注力、合作意识、独处安静的处事风格，都形成于这个时期。
第二张光盘：《幼儿教育的“哈佛”》
第4集 尊重孩子成长的步调。六岁以后儿童开始建构对世界的认识，他们具有丰富的想象力、道德感和交际意识。蒙氏小学计划教会孩子懂得维护尊严、发展兴趣、探索人性，从事现实世界中的活动。
第5集 蒙特梭利学校（上）。这是世界典范的蒙特梭利学校——加拿大多伦多蒙特梭利学校。上集介绍该校的硬件环境。
第6集 蒙特梭利学校（下）。介绍加拿大多伦多蒙特梭利学校的软件。优秀的教师、良好的信誉、优秀的毕业生以及教育负责人对学校的评价。
第三张光盘：《隐形的课程——教学环境》
第7集 追忆成长的故事——奥利弗。毕业于哈佛大学的奥利弗，从小接受蒙氏教育，他向我们讲述了蒙氏教育对自身的巨大影响，以及蒙氏教育与其他教育的区别，甚至表达渴望把孩子送进蒙特梭利学校的愿望。
第8集 教学环境（上）。上集主要介绍学校的自然风光、周边环境，以及人文化的教学氛围。
第9集 教学环境（下）。下集介绍学校的室内环境、完备的教学设施，宽敞的室内活动室以及清洁的环境和人文化的教室布置。
第四张光盘：《开启智力的钥匙——蒙特梭利教具》
第10集 蒙氏教育与教具（上）。“向儿童呈现所有的教学材料，是蒙特梭利教育实践的独特之处。”提起蒙氏教育，人们自然就会想起琳琅满目的教具。蒙氏教具的巨大作用在哪里？备齐了教具，就是蒙氏教育吗？蒙氏教育的内涵是它的教具吗？这些问题，都可以在本集中找到答案。
第11集 蒙氏教育与教具（中）。“在刚开始的时，教具必须结合老师的声音一起呼唤孩子，诱导他们使用教具来教育他们自己。”
第12集 蒙氏教育与教具（下）。教具在开启孩子心智方面的作用不可忽视，经过科学设计的蒙氏教具更是具有如此作用。我们是否可以这样说“理念、环境和教具”是构成蒙特梭利教育的“三要素”。
第五张光盘：《教育家的摇篮——蒙特梭利教师培训学院》
第13集 蒙特梭利教师。精英组成的教师队伍是蒙特梭利教育成为幼儿教育典范的灵魂。春风化雨的爱心、体贴入微的尊重、和谐轻松的教学氛围，都得益于蒙氏教师。
第14集 蒙特梭利教师培训学院（上）。加拿大蒙特梭利教师培训学院是世界规模最大、历史最优久的教师培训学院，80%的蒙氏教师毕业于此。上集介绍学院的历史和培训教师的要求。
第15集 蒙特梭利教师培训学院（下）。下集详细讲述教师培训的过程与细节。
第六张光盘：《教育的黄金搭档》
第16集 教育搭档（上）。蒙氏教育的巨大特色就是发挥家长的作用，与家长积极有效地沟通，实现了家庭教育和学校教育的结合。上集介绍学校与家长沟通的举措。
第17集 教育搭档（下）。下集介绍家长主动与学校沟通的方式。
第18集 朱迪斯·克宁哈姆。朱迪斯时任北美蒙特梭利学校的校长，现任联合国蒙特梭利教育项目执行总监。本集将从生活、工作、家庭等角度，为观众展现蒙氏教育专家的风采。
第七张光盘：《蒙氏教育的传人——艾尔玛·特拉斯》
第19集 艾尔玛·特拉斯（上）。埃尔玛是北美蒙特梭利学校的创始人，她直接接受过玛丽亚·蒙特梭利的教诲。上集介绍埃尔玛的生平和对蒙氏教育的理解。
第20集 艾尔玛·特拉斯（下）。下集介绍生活中的埃尔玛。
第21集 缘起。介绍拍摄此片的起因、目的和意义。